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斯賓賽：

（1）以「有機體」觀（living organism）解釋社會文化，即「有機比擬論」（organic analogy）

（2）以「進步觀」說明社會學發展過程（「社會達爾文主義」的最早提倡者）--- 社會達爾文主義之父

（3）生活預備說（以成人為中心）；提出五種課程

（4）快樂教育

 

生活預備說：教育的目的在預備完美的生活

五大目的：衛生保健、職業技能、家庭親職、公民教育、休閒教育

1.與自我生存有直接關係的活動---身體的保健

2.與自我生存有間接關係的活動---謀生的職業

3.關於繁殖種族的活動---做父母的準備

4.關於維持社會關係和政治關係的活動---公民的道德活動

5.關於利用休閒時間和滿足趣味的活動---休閒和娛樂

重要性是1>2>3>4>5

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